O mne

Majka je vedúca metodického združenia v našich SMŠ, lektorka kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov, pedagogička, certifikovaná lektorka Montessori pedagogiky.

Dôležitú súčasť jej práce tvorí kontakt s deťmi, komunikácia s rodičmi, osobnostný a kariérny rast učiteľov. Svoje každodenné skúsenosti, situácie a zážitky z praxe pretvorila do Pedagogickej koncepcie VNÍMAVEJ PEDAGOGIKY.



„Osobnosť dieťaťa sa formuje do šiestich rokov. Čo do dieťaťa zasadíme, to vyrastie. Keď je to láska a láskyplné hranice, podpora, aktívna pozornosť, úcta a rešpekt, dieťa je spokojné, šťastné, prežíva radosť zo svojich úspechov, dokáže si určovať svoje ciele, je odvážne, dokáže komunikovať o svojich potrebách a vyjadriť svoj názor s ohľadom na ostatných.“



Po dlhoročnom štúdiu predškolskej pedagogiky a absolvovaní rôznych alternatívnych kurzov na Slovensku i v zahraničí som si uvedomila, že práca s deťmi, znamená práca na sebe samom. Dôležitú súčasť mojej práce tvorí komunikácia s rodičmi a osobnostný i kariérny rast našich pedagógov. Táto práca ma napĺňa radosťou, pokorou, chuťou pracovať na sebe i nádejou v lepší a krajší svet, ktorému môžeme prispieť aj správnou výchovou našich detí.

Hĺbkovému štúdiu pedagogiky ako vedy, ale aj jej praktickej stránke sa venujem 10 rokov. Vždy ma fascinovali prvky koncepcií pedagogiky orientovaných na dieťa, jeho potreby a svet okolo neho. Nikdy som nebola zástancom autoritatívneho prístupu k deťom alebo výchovy strachom. Ja sama som zažila radostné detstvo a s istotou viem povedať, že čerpám z toho do dnes. V posledných rokoch sa v praxi stretávam s čoraz väčším počtom rodičov, ich každodennými výzvami pri výchove ich ratolestí a často i so situáciami, s ktorými si nevedia dať rady. A tak teda svoj obzor rozširujem aj o vnímavú výchovu a rodičovstvo.

Už počas štúdia na univerzite som vedela, že nemôžem pracovať v klasickej škôlke. Túžila som priniesť ľuďom a teda najmä rodičom posolstvo, ako byť skutočne dobrým rodičom a vychovať šťastné dieťa. Patrím k tým, ktorí veria, že sme to práve my dospelí, ktorí môžeme v deťoch podporiť ich potenciál či záujem, a tak im dovoliť rozkvitnúť v rôznych oblastiach života. Je ideálne, ak má možnosť výberu, no zároveň sa učí zodpovednosti; ak s dieťaťom vieme komunikovať, uzavrieť dohodu, a ak mu venujeme aktívnu pozornosť.